Nach "Mittelerde" und zurück

Der vorliegende vierte Band aus der Reihe Medienpädagogik befasst sich mit der empirisch-qualitativen psychologischen Studie anhand von Peter Jacksons Verfilmung von J. R. R. Tolkiens Herrn der Ringe. Das hört sich natürlich ein wenig hochtrabend an, kann aber schnell etwas heruntergeschraubt werden. Eines sollte in jedem Fall klar sein. Obwohl ich eine andere Meinung habe als der Autor, ist das Buch nicht schlecht. Im Gegenteil, ich könnte mir gut vorstellen, mit Wolfgang Baßler lange Gespräche zu führen.
Diese Studie kann ich nicht ganz nachvollziehen, da es für mich ein paar Ungereimtheiten gibt. Zum einen ist nicht klar, wer die Interviews führte, wahrscheinlich die Studenten. Zum anderen ist nicht klar, wie die Altersstruktur der Probanden (welch blöder Ausdruck für Kinobesucher), aussieht.
[Proband: 1) Genealogie: Person, für die eine Ahnentafel erstellt werden soll. 2) jemand der in eine Anstalt untergebracht und beobachtet werden soll. 3) Psychologie: Versuchsperson, Testperson, also jemand der geprüft, untersucht werden soll] nach Bertelsmann, Wörterbuch der deutschen Sprache.
Es ist schon traurig, dass ein Akademiker nicht in der Lage ist, die deutsche Sprache anzuwenden. Alles was auf Proband zutrifft, trifft nicht auf die Kinobesucher zu, die befragt wurden. Wobei manchmal zitiert wird ohne dass der Kinobesucher als Proband bezeichnet wird, dann wieder mit der Bezeichnung Proband. Diese unterschiedliche Handhabung verunsichert mich als Leser. Des weiteren ist auch unklar, wie alt die Befragten sind. Nach dem wortwörtlichen Abdruck von Interviews gehe ich auf eine Befragung von Zielpersonen im Alter zwischen 12 und 18 Jahren aus, eher noch bis 15. Damit grenzt sich die Studie selbst ein und der Begriff empirisch-qualitativ muss auch gestrichen werden.