Dieses Buch führt in das wissenschaftliche Arbeiten im Unterschied zu Büchern
zum gleichen Thema auf multimedialem Weg ein. Die 2. Auflage vertieft und
differenziert diesen Weg durch einen 100-Fragen-Test, eine MP3-Hörversion und
mehr Interaktivität und Flexibilität des E-Learnings.
Das Testprogramm gliedert sich in acht Teiltests zu jedem Hauptabschnitt. Es
Läßt sich in zweifacher Form bearbeiten: einmal computergestützt digital
als
E-Tests im E-Learning-Programm und zum anderen als klassischer "Paper-
Pencil-Test" im Studienbuch. Die Auswertung erfolgt im ersten Fall
automatisch,
im anderen Fall individuell über Testantworten im Studienbuch. Die Testfragen
prägen das Studienprogramm als Arbeits- und Übungsbuch noch intensiver.
Immerhin beschäftigen sich ca. 50 % des Buchvolumens mit Aufgaben, Übungen,
Vorlagen und Testfragen einschließlich Lösungen.
Struktur
- Neue Lernkultur, E-Learning im Studium, Studienkonzeption
- Beginn
- Gliederung
- Grundlagen (Grundlagenstruktur, Ziele, Grundsätze, Wissenschaft, Literatur-
und Praxisarbeit)
- Format (Struktur, Seitenformat, Grundvorgaben)
- Fußnoten (Fußnotenstruktur, Apparat, Fußnotennummer im Textteil,
Fußnotentext, Sonderformen)
- Innere Bausteine (Innenstruktur, Themenwahl, Argumentation, Meta-Analyse,
Innengliederung, Sprachregelungen, Definitionen, Schreibstil, Hervorhebungen,
Aufzählungen, Abkürzungen, Abbildungen, Tabellen, Abschnitte und Absätze)
- Äußere Bausteine (Außenstruktur, Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Vorwort
und Abstract, Zusatzverzeichnisse, Ausführungstext, Anhang und Ehrenerklärung
Äußere Bausteine)
- Bearbeitungsphasen (Bearbeitungsstruktur, Projektplanung, Themenstruktur,
Themenmorphologie, Mindmap, Literaturrecherche, Lesen, Exzerpieren,
Gliederungskonzept, Gliederungsentwurf, Gliederungsregeln, Rohfassung,
Neufassung, Controlling-Checkliste, Endfassung)
- Präsentation (Struktur, Bausteine, Referatsvortrag, Thesenvortrag,
Auflegefolien, Animationsfolien, Filmfolien, Vortragspräsentation,
Folienbesprechung, Zuhörerorientierung, Persönlichkeit, Sonderfall
Filmpräsentation)
- Abschluss (Struktur, Beurteilungskriterien, Fazit)
Die Auswertung und Antworten der u. a.Tests, ein Literaturverzeichnis, Aufgaben
und deren Auflösung, eine Seminarübung, Vorlage für eine Seminararbeit, eine
Formatierungs-Checkliste für MS-Word, sowie ein
Stichwortverzeichnis runden den Band ab.
Der Schriftgrad im Haupttext könnte größer sein, der Schriftgrad in den
Grafiken und Beispielen ist zu klein, so dass das Auge rasch ermüdet. Beispiel
S. 34 [2] ist der Text fast unleserlich, das Literaturverzeichnis dieses
Beispiels ist ohne Lesehilfe überhaupt unleserlich. Dies gehört in der
nächsten Auflage unbedingt verbessert.
Der Text ist sehr verständlich geschrieben.
Fazit
Die Qualität des Buches zeigt sich darin, dass das Buch innerhalb von 4 Jahren
zum zweiten Mal aufgelegt wurde. Sehr positiv ist, dass die Tests auch offline
gemacht werden können. Im Gegensatz zu Prof. Kropp bin ich der Meinung, dass
die analoge Medien leichter zu handhaben und technische Hilfsmittel nicht
erforderlich sind. Digitale Medien veralten rasch bzw. werden unbrauchbar.
Außerdem werden oft Unterlagen zu Hause digitalisiert. Es wurde jedoch richtig
erkannt, dass viele Lernprogramme unausgereift oder nicht benutzerfreundlich
sind. Positiv sind auch, dass bei den Tests begründet wird, warum eine Antwort
falsch ist. Das Werk ist für Studierende und Verfasser aller Fachrichtungen
geeignet, zu berücksichtigen sind jedoch die Regeln, die die jeweiligen
Institutionen und BegutachterInnen vorgeben. Das Werk ist für alle Lerntypen
geeignet (Text analog, digital und in Audo-Version) und ist damit auch
(weitgehend) barrierefrei.
Vorgeschlagen von Brigitte Ecker
[Profil]
veröffentlicht am 23. November 2010 2010-11-23 22:46:11